Στις θέσεις τους θα βρίσκονται από την ερχόμενη Δευτέρα 2 Σεπτεμβρίου όλοι οι εκπαιδευτικοί που καλούνται, σε συνεργασία με τις διευθύνσεις εκπαίδευσης, να διασφαλίσουν ότι όλα θα κυλήσουν ομαλά στον αγιασμό της 11ης Σεπτεμβρίου.
Η προκήρυξη των εκλογών, η αλλαγή της ηγεσίας στο Υπουργείο Παιδείας και το «πάγωμα» των διορισμών πήγαν όλη την προετοιμασία για το άνοιγμα των σχολείων πολλές ημέρες πίσω και τώρα οι μηχανές δουλεύουν πυρετωδώς για να καλυφθεί ο χρόνος που χάθηκε.
«Δουλεύουμε στο φουλ για να ξεκινήσουν όλα καλά», αναφέρει στην «Π» ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Κρήτης, κ. Μανώλης Καρτσωνάκης.
Σύμφωνα με τον ίδιο, είναι επί ποδός, όπως κάθε χρόνο, όλες οι υπηρεσίες, ξεκινώντας κεντρικά, από το Υπουργείο Παιδείας, η περιφερειακή διεύθυνση εκπαίδευσης Κρήτης, οι διευθύνσεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και οι διευθυντές των σχολείων που θα επιστρέψουν από τις διακοπές τους την ερχόμενη Δευτέρα 2 Σεπτεμβρίου.
Αμέσως, θα στείλουν στοιχεία με τα κενά που υπάρχουν στα σχολεία τους και οι περιφερειακές διευθύνσεις έχουν προθεσμία ως την Τρίτη 3 Σεπτεμβρίου να τα προωθήσουν στο Υπουργείο. Ως το τέλος της βδομάδας θα γίνουν οι προσλήψεις και οι τοποθετήσεις αναμένεται να ολοκληρωθούν με το πρώτο κουδούνι.
Ο κ. Καρτσωνάκης αναφέρει πως η προκήρυξη των εκλογών πήγε πίσω την όλη διαδικασία περίπου 40 ημέρες και τώρα όλοι δίνουν τον καλύτερό τους εαυτό για να μην υπάρξει κανένα πρόβλημα ως την 11η Σεπτεμβρίου.
Οι επαφές με το Υπουργείο είναι συνεχείς, γίνονται τηλεδιασκέψεις των περιφερειακών διευθυντών εκπαίδευσης της χώρας με την Γενική Γραμματέα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κ. Αναστασία Γκίκα, ενώ υπήρξε επικοινωνία και με την υφυπουργό Παιδείας, κ. Σοφία Ζαχαράκη.
«Είμαστε οριακά εντός χρονοδιαγράμματος»
Ο αιρετός στο ΑΠΥΣΔΕ Κρήτης, κ. Γιάννης Αστρινάκης , αναφέρει πως «είμαστε οριακά στις προθεσμίες». Αυτό το διάστημα συνεδριάζουν τα υπηρεσιακά συμβούλια για να σχηματίσουν εικόνα για τα λειτουργικά κενά που υπάρχουν.
Στο Ηράκλειο υπολογίζεται πως είναι 450 κενά σε καθηγητές, εκ των οποίων 50 φιλολόγων, 20 θεολόγων, 30 μαθηματικών, δέκα φυσικών και 20 χημικών και βιολόγων.
«Ευελπιστούμε ότι οι προσλήψεις των αναπληρωτών θα γίνουν στην ώρα τους , να αναλάβουν υπηρεσία για να ξεκινήσει η χρονιά με τα λιγότερα δυνατά προβλήματα, αν τρέξουν οι διαδικασίες προλαβαίνουμε οριακά», αναφέρει.
Ο κ. Αστρινάκης τονίζει πως πρέπει αμέσως να ξεκινήσει ένας διάλογος για τα αναλυτικά προγράμματα, το σύστημα εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, την αναβάθμιση όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης. Όπως λέει, δεν είναι μονοσήμαντα τα ζητήματα, όπως η βάση του 10 και η Τράπεζα Θεμάτων, χρειάζεται διερεύνηση.
Μέσα στη χρονιά αναμένονται αλλαγές και στη διοίκηση της εκπαίδευσης, περιμένουμε εξελίξεις στις θέσεις των διευθυντών εκπαίδευσης, των διευθυντών των σχολικών μονάδων αλλά και των συντονιστικών εκπαιδευτικού έργου.
«Έχουμε μείνει λίγο πίσω γιατί το σύστημα για να κάνουν αιτήσεις προτίμησης οι αναπληρωτές άργησε πάρα πολύ να ανοίξει, πέρσι έγινε Μάιο και φέτος στις 23 Αυγούστου», αναφέρει ο αιρετός στο ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης, κ. Δημήτρης Δερμιτζάκης.
Όπως λέει, πέρσι η πρώτη φάση πρόσληψης των αναπληρωτών έγινε την 1η Σεπτεμβρίου, φέτος αναμένεται στις 6 του μήνα και θα ακολουθήσουν οι τοποθετήσεις, συνεπώς, οι εκπαιδευτικοί δε θα είναι στις θέσεις τους την ημέρα του αγιασμού. Εκείνο που ανησυχεί περισσότερο τον ίδιο είναι τι θα συμβεί με τους αναπληρωτές ειδικής αγωγής.
Όπως εξηγεί, η προηγούμενη ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας δεν είχε συμπεριλάβει στα κονδύλια τους αναπληρωτές ειδικής αγωγής, αφού επρόκειτο να προχωρήσει σε διορισμούς 4.500 εκπαιδευτικών το Σεπτέμβριο, κάτι που θα καθυστερήσει τουλάχιστον τρεις μήνες. Φοβάται, ότι οι προσλήψεις σε αυτή τη φάση θα είναι λιγότερες.
«Είμαστε εν αναμονή, θέλουμε να είμαστε αισιόδοξοι ότι θα ανοίξουν τα σχολεία ομαλά, όμως, χωρίς αναπληρωτές τα σχολεία δεν ανοίγουν», σχολιάζει. Εξάλλου, όπως λέει, τα κενά σε δασκάλους στο Ηράκλειο είναι 300.
Ο κ. Δερμιτζάκης επισημαίνει πως ακόμα η νέα ηγεσία του Υπουργείου δεν έχει πραγματοποιήσει συνάντηση με τις ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών, έστω και εθιμοτυπικού χαρακτήρα, για να παρουσιαστούν τα όποια προβλήματα υπάρχουν.